Geschichten auf Englisch schreiben: Die Pixar-Methode für Ihr Kind

Titelbild: Geschichten auf Englisch schreiben – Die Pixar-Methode für Ihr Kind

Viele Kinder sitzen vor einem leeren Blatt, wenn sie auf Englisch eine Geschichte schreiben sollen. Oft fehlen nicht die Wörter, sondern der Aufbau: Wie fange ich an? Was passiert in der Mitte? Wie höre ich auf?

Eine einfache Vorlage hilft: die „Story Spine“. Der Theaterautor Kenn Adams hat sie entwickelt. Bekannt wurde sie 2011, als die Pixar-Storyboard-Künstlerin Emma Coats sie in ihren Erzähltipps teilte. Adams’ Original hat acht Satzanfänge; hier eine etwas kürzere Fassung mit sieben.

Die sieben Satzanfänge

  • Once upon a time… – Wer ist die Hauptfigur? Wo lebt sie?
  • Every day… – Wie sieht ihr Alltag aus?
  • Until one day… – Was ist das Problem?
  • Because of that… – Was passiert deshalb? (Der erste Versuch klappt oft nicht.)
  • Because of that… – Was passiert dann? (Es wird schwieriger.)
  • Until finally… – Wie wird das Problem gelöst?
  • And ever since then… – Wie ist es jetzt?

Ein Beispiel

Once upon a time, there was a girl called Mia. Every day, she walked her dog Max in the park. Until one day, Max ran after a cat and disappeared. Because of that, Mia looked for him all afternoon, but she couldn’t find him. Because of that, she made posters and put them up in her street. Until finally, an old man called her and said, “I think your dog is in my garden.” And ever since then, Mia always keeps Max on his lead.

Grammatik-Tipp

Geschichten stehen auf Englisch meist im simple past: walked, ran, looked, made. Viele wichtige Verben sind unregelmäßig: go – went, find – found, say – said. Wenn Ihr Kind nur eine Sache prüft, dann diese: Steht jeder Satz in der Vergangenheit?

So helfen Sie zu Hause

Sie müssen dafür nicht selbst gut Englisch sprechen.

  1. Füllen Sie die sieben Satzanfänge gemeinsam aus – zuerst ruhig auf Deutsch.
  2. Ihr Kind schreibt jeden Satz auf Englisch.
  3. Ihr Kind liest die Geschichte laut vor.
  4. Fragen Sie nur: „Was ist das Problem? Was klappt zuerst nicht? Wie endet es?“

Die Vorlage ist kein Zwang. Wenn Ihr Kind sicherer wird, kann es Sätze weglassen oder erweitern.

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